1. 연구의 배경
❍ 도청이전 신도시의 초기생활권 조기정착
- (이전주민의 최대 관심사는 교육) 신도시 조성을 위해 이주희망에 대한 의견수렴에서 가장 문제시되는 부문이 교육문제로 이에 대한 대응 없이 신도시의 초기생활권 조기정착 곤란 예상
❍ ‘좋은 학교 만들기’로의 정책 전환
- (명문사학에서 도민이 함께하는 학교환경 조성으로 정책전환) 국제중고등 명문사학 유치를 통해 교육환경 조성을 모색하였으나, 한계인식 등 학부모와 아이들이 함께 공감하고 행복을 느끼는 좋은학교만들기 필요성 대두
❍ 차별화된 교육혁신 프로그램 필요
- (내포신도시의 교육모델 개발) 학교시설, 학교운영, 교육 프로그램, 인재육성 등 차별화된 교육혁신 프로그램 마련을 통해 내포신도시만의 교육 특성화 도모
2. 연구의 목적
❍ 내포신도시의 교육환경 조성 방향 제시
- (좋은학교만들기의 모델) 내포신도시의 교육환경 조성에 대한 추진전략 및 방향을 제시
❍ 내포신도시의 교육환경 조성을 위해 교육관련 다양한 의견 수렴
- (교육관련 주체들의 의견 수렴) 내교육청을 비롯, 교육 관련 전문가 및 관계자 의견 수렴을 통한 지원방안 모색
❍ 단계별 교육환경 조성계획 마련
- (내포신도시 조성단계에 따른 단계별 조성계획) 초기 학교조성에 대한 방향을 명확히 제시하고, 단계별 추진계획을 통해 안정적인 교육환경 조성
- 이후 생략
목차
1. 연구의 개요 / 1
1.1 연구의 배경
1.2 연구의 목적
1.3 연구추진경위
2. 좋은학교만들기 개요 / 3
2.1 학교와 교육에 대한 인식 변화
2.2 미래교육
2.3 스마트교육
2.4 미래학교
2.5 행복공감학교
2.6 좋은학교의 조작적 정의 및 내용
3. 좋은학교만들기 관련 정책 및 사례 / 35
3.1 국가교육정책
3.2 충남교육정책
3.3 교육복지와 연계사업
3.4 좋은학교박람회
3.5 국내․외 학교시설 운영 사례
3.6 특색있는 행복한 학교
3.7 독일의 온종일학교
3.8 이우학교